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2017年6月16日 星期五

讓六合亮起來

讓六合亮起來~~~
 校園裡走廊廊道天花板上的照明燈,
經過十數年的歲月,逐漸老化!
雖然~~使用率不高,
但~~我仍希望~讓六合更好!
讓每個六合的孩子 和民眾
走進六合  使用學校場館,都能安全幸福!
因此~~我決定
讓六合 亮起來!!!


拆下原有的燈座,是 早期 T8 的圓形燈管!
(呵呵~~跟家裡的浴室 一樣的設計)
經過 十數年來,除燈管老化之外,
裡面  塞滿了 撲光而來的蚊蠅殘軀,
不僅影響了照明,
美觀也大打折扣!
我想~~~我們可以更好!
所以~~~讓我們  來改造六合!!
讓六合~~因你我~~亮起來吧!


 引進最新的LED燈具~90顆超亮LED燈
搭配無縫式的燈罩,
將有效 在六合的夜間活動,
提供 最安全明亮 和 幸福活力的照明!!

一組一組的新燈具,在師傅的巧手下
順利安裝!
而  戶外,也將再增設  四盞 強力LED 探照燈
讓 六合的前庭,可以進行夜間活動!
讓孩子和家長~~可以有更棒的學習和休閒享受!

在 65周年校慶的時候,
我們期待 辦理更多的夜間系列活動,
讓孩子和家長  感受 學校夜之美!!



天~~晴了!!   在幾天的陰雨之後!

就像六合~~~
也將  邁向~~更陽光的未來!!

大家  一起加油喔!!



2017年6月8日 星期四

六合國小~表演藝術饗宴

 藝術巡演

https://youtu.be/1UJKr1g9G-k

用最投入的辦學態度,帶領師生接觸藝術,提升品味!

6月8日~邀你來看戲!!

本次劇團是藝術光點 –藝文圓夢計畫,
在辦完~世界繪本插畫巡迴展、
e-school繪本創意數位化教材、
藝術探索台北三天見學之旅之後,
最經典的[藝術好好玩戲劇巡演];


感謝勤誠興業公司董事長陳美琪贊助,
由研揚文教基金會協辦,
讓藝文素養從小紮根,融入教學與生活。

2017年5月26日 星期五

音樂的感動,在六合溫馨登場

音樂的感動,在六合溫馨登場!!

家長專注錄影的神情,
見證農村家長對孩子的關心,
與學校辦學中  親師互動的關係!

一年一度的 期末音樂發表觀摩活動~
在  團隊的規劃 和努力下,
精彩展開!!

對孩子來說,這是場全面學習成果的展現!
就像我說的~
禮節、技能  8:2 的展現!!
 二年級表演

從表演服裝的討論.溝通和共議!
到 上 下台的練習!
及至  觀賞時的 藝術家風度!
每個品格禮儀 小細節,
在六合團隊眼中,
才是這場活動的 教育焦點!!


村六年,六年的堅持 和團隊的努力!
我們真的感受到~孩子和家長民眾們
在 { 質 } 上面的提升!
幾乎沒有走動的民眾,
孩子們  專注而用心欣賞的從容大度,
搭配上  進出有序,上下有禮的節奏,
一場宛如  縣音樂賽  或  專業音樂團隊發表會的演出
在六合國小活力館上演著!



感謝  小郭老師,露過 藝文課,指導孩子!
各種 敲節樂器的合奏,
搭配 孩子親自介紹演奏樂曲的由來與曲風,

在六合的教育,
絕不僅是  你感受到的  溫馨與感動,
更豐沛扎實的教育信念和教學,
溫文而持續的   在 校園裡
一步一步 的  帶領孩子前進!!

這裡~~是一個堅強的團隊!
從 幸福出發,在感動中 圓滿!!






歡迎您點選,以觀賞影片!



感動~~因為您的認同!


12顆感恩粽~擺在 啄木鳥鳥窩!
一顆  一顆,由孩子雙手奉上!

想說的~不是數量!
而是一種  跟家長交心,
跟孩子互動的美好!

12顆粽子,來自12個家庭!
(在 可能家長還沒完全綁粽子的這一刻)

謝謝你們,我的六合家長們!
你們做了 做棒的身教指導!
你們  為孩子的品格學習
跨越了一大步!

一顆顆粽子,
帶給六合  無限的幸福美好!

一顆顆粽子,
傳達著 師生 親師間的溫度與感謝!

一顆顆粽子,
打造著幸福六合的溫暖景象!

再次謝謝~
所有  努力讓孩子 學得更多
走得更廣的 家長們!

有你們,真好!

2017年5月22日 星期一

水耕蔬菜收成~食農教育體驗

水耕蔬菜收成~食農教育體驗
https://youtu.be/jm6P-L_Fqi0   點選,看影片!


{哇~~好大喔!!}
孩子的驚呼聲,讓我好奇的走出校長室!
喔~~~原來今天水耕蔬菜收成了!!

感謝 總務處 余主任,
特別與  水耕專家~鄭銓 董事長  請託,
讓六合的孩子  有機會
再次接觸水耕蔬菜,
體驗 陸耕  水耕 兩種種植模式的差異!


清脆、色澤迎人的A菜,一盤一盤的
擺在水耕區的連鎖磚上!
三甲的孩子,在主任的解說下,
了解水耕蔬菜的栽種和採收模式!




接下來,當然是孩子動手的時間喽!!











2017年5月19日 星期五

幸福六合~舞動社區

幸福六合~舞動社區
https://youtu.be/xsUZY6_26Es    點選,看影片!


六合社區~~純樸的農村村落!
多數家庭~總是日出而作,日落而息!
當然~部分家庭,雖不是務農
卻也大多珍惜夜間可以休息
可以和家人相聚的時間,
而少有  社區的聯誼活動!

我想~~我可以讓這裡更好!
於是~~我們讓婆婆媽媽舞蹈班
在這樸實的農村   出現!!


感謝  曾秀華 理事長,
奔走  號召  到成行!

儘管第一天~傍晚還下著小雨!
到了 晚上 7:30, 雨勢變小了!
婆婆媽媽們~~開始走進校園!
讚嘆著  晚上的校園  還是一樣美麗!
重點是~~光線照明,比以前 明亮許多!!

在  {鄉民代表}~陳麗秋 美女  的帶領下
婆婆媽媽們~~婆娑起舞!

伴著 夜晚的六合,
這裡~~就是人間天堂!!

我想~~
一如 慈濟  證嚴上人說的
{願有多大,力  就有多強}

只要有心~~
黑土都能變黃金!!

希望~六合教育團隊~
能為  六合這塊土地
做更多亮點的奉獻和著力~

讓~~社區   與  學校
一起   亮起來!!!



2017年5月13日 星期六

愛要大聲說~六合國小孝親教育剪影

https://youtu.be/Og0KADLoVr4

有別於其他學校的慶祝母親節{學童才藝表演},
也有別於表演型的{奉茶/洗腳}儀式!

六合國小,堅持用心辦教育!
用 我們的方式,
讓孩子感受 母愛的偉大,
傳達 孩子真心的謝意!

不同於 網路上,不少教師上傳的影片,
記錄著 {愛要大聲說}孝親體驗活動中
學童與母親的微妙互動!
在六合~~,幾乎100%的孩子都哭了!
在 啄木鳥 和阿玲師的引導反思下,
孩子們 回想父母的付出,
再反思自己平日與父母互動的作為,
大多 感動 和 羞怯 的 哭了!

這是~~我們想教給孩子的!
知錯,勇於改!
知愛,大聲說!

請 拿起您的耳機,  (重點是  {聽}   )
讓自己有 寧靜的 6分鐘,
稍微準備一下面紙,
用 心  來感受一下
六合國小的 孝親教育  (簡版)


如需 完整版的朋友,
在確保不做 二次傳播(分享/複製)的前提,
我們 願意  與您(教育界同僚)
分享我們  一直在努力
為教育耕耘的成果和信念!

歡迎您~~來電  或 來賴  索取!

2017年5月5日 星期五

英雄,就在你身邊


感動~~因為  你帶著孩子{ 出現在這裡}!!

春季縣長盃排球賽,孩子們昂首走進會場!
比學校大上2倍的球場,
傳來各校 震耳欲聾的歡呼加油聲!
孩子們   被震撼住了!

第一次走進馬光國中,
對孩子們來說~~除了新奇,
其實 有點   壓力下的 緊張!


六合團隊的夥伴~~總是陪在一旁
適時的加油打氣   與紀錄!

不管成績如何,
感謝您們~~~我的同事們!

2017年2月20日 星期一

讓校園變美~也讓孩子的心變美!



寓教於樂~是六合團隊一直的堅持!!
教師團隊攜手共同走過六年,
{藝術教育}及{美感教育}這領域,
我們試著讓孩子以杜威的{做中學}
來營造參與中的 美感體驗!

校園的各角落,十多年來,
大家已習慣 鄉下學校的純樸與單純,
卻忽略了~童年的孩子需要色澤的刺激
以豐富他們的想像視野  !

這六年,我們努力將孩子帶向
接觸藝文的方向!
也改善了校園間的好多角落!

今年~~我們的目標是
讓孩子的生活 也跟學習結合!!

原先只是{停車}功能的腳踏車停車場
隨著  汽車車棚的美化,
我們期待~孩子能為自己的空間  做更大的面對!

由高年級教師團隊(含藝文老師)
 帶領孩子討論~~彩繪的主題!
在剛搭配藝術光點計畫的 世界繪本展之後,
孩子們 天馬行空的想法,
卻能匯集成一個共識~
那就是  {閱讀}!!

孩子們決定以{繪本}為創作主題!
將各組最喜歡的故事,擇一橋段
設計情境,進行彩繪!!

故事  即將開始,
而   幸福~~  早已啟航!!




在愛的學校,遇見幸福!

{報告!!}、 {請進!!}
周一一早,剛與行政幹部團隊開完會議
正埋首於校務評鑑資料的準備!
孩子 清脆而愉悅的聲音,從門口響起!

{校長~~(略帶嗲聲,哈),我媽媽說
這是我們家種的巧克力番茄,送你吃!!
}
{巧克力番茄??  哇~~這很貴ㄟ~~}
{好~~,謝謝你,業謝謝你家人!
我會中午分享給學校老師一起享用!!
}

孩子們~以跳躍的腳步離開!!
{等一下~~!}  孩子們狐疑地轉身!
{我們來拍一張合照吧!~!}
孩子們  幸福的笑了~~!!

在鄉下的農村小校,這是經常的故事!

{校長~~,猴早喔!!賈霸沒?}田裡的老農喊著!
{校長~~,這香蕉自己種的,你吃看看!}
{校長~~這箱茂谷柑送給你,乎藺好過年!!}

將一顆顆如巧克力的番茄,
堆成像小山的金字塔!
在 校長室裡 散發著淡淡的芳香!!
更  為一星期的開始,帶來超強的動力!!

六合,雖然只是一所6 班的小校!
友善而溫馨的故事,一樁接一樁!!
讓每位同仁、每個孩子
時時都沐浴在  這樣感人的氛圍裡!


打字打到一半,{校長~~}
一個穿著農婦裝扮的家長,
拎著二代玉米,站在校長室門口!!

{您好您好,請進!!}
{校長,這是牛奶玉米!!很好吃,這兩袋給你!}

{這很貴耶,歹勢啦!!怎好意思?}
{不會啦!!你平常對我們家孩子那麼照顧~~
 這小東西!! 如果不馬上吃,要記得冰喔!!}

{好~~謝謝,我會分享給同仁!!}
{啊我欲來去田裡忙了,再見阿~~}


目送 騎著一台破摩托車離開的家長背影
心中滿滿的感動與感謝!

雖然~~在六合,家長們的社經條件都不是太好,
但   這裡留存著  20 年前
台灣教育的美好!!
~尊重師長、良善互動  和 純樸篤實!!

謝謝你們,我的家長們!
有你們的鼓勵,我們會更用心
讓六合的下一代  更優秀!!

2016年6月6日 星期一

感恩教育~從端午節送粽子做起

六合國小感恩教育~從端午節送粽子做起

當端午佳節靠近,除了關心連假(補課)議題外,
大多數的社區 家庭,甚或學校大多忙著綁粽子!!
不管 是為了 為即將來的大考(月考)祈願,
祈願考生能 順利{高中(粽)}!!!
還是  忙著隨教改的{節令/節慶課程}起舞,
想方設法 讓孩子跟著拿起粽葉,塞上米粒、肉塊...
然後大人幫忙把粽子綁成錐形,丟入蒸籠!!
剩下的~~  孩子就是...等著吃!!
不!不!不!六合國小的課程~不跟著狂舞!!

在大家的集思{廣議}下,我們覺得~
讓 {感恩教育},從 送粽子  做起!!

因應時代趨勢的改變,親師關係已不如從前的活絡和自然!
許多{人}際之間,適合的互動和禮儀,
因 課程教材未編輯納入,教師急於進度的趕授,
加上  避免被不當聯想的 迴避思維!!
讓  {感恩教育}  {感恩行動}  {感恩態度}  逐漸式微!!!
也因而 讓 台灣社會 原先溫馨和祥的氛圍 文化
因此逐漸被~~劣質的媒體報導、迴避扭曲的教材    所掩蓋!!

六合國小  想找回  {人與人}之間  
一種自然  彼此惜情的真實互動!!!
由  啄木鳥校長帶頭呼籲~~
在  端午節的前夕  (盡管物價波動)
用  {送一顆粽子}給師長,來表達對師長的感謝!!
來教育 自己的孩子  如何感恩,如何感謝的行動!!!

一顆  不大不小的粽子  (粗估應該  市價  30~60元吧!)
由孩子捧著,親自送到師長的手上!
用  尊重 又有點害羞的心情與言語,
說出  {老師,送您一顆粽子,祝您端午節快樂}!!

在畢業前夕,每個班級教室,
傳來的,不只是  粽葉傳來的馨香,
更是  六合人  感恩行動的感動!!!

這是我們努力在經營的溫馨農村小學!! 

不為了 評鑑而努力!!
只為了~~讓每個孩子的生命  更有價值,
我們 願意  為孩子的未來   做更多!!

歡迎您到六合來,感受我們的努力和感動!!!


2016年3月20日 星期日

愛閱莿桐~有感!


這是~這一個月來,我最喜歡的一張相片!
一張{祖孫(或父子)}的互動相片!!

或許~~這是一張常用的場景,
或許是 隔代教養,或許是  父老子幼。
但~~我看見  其中的愛 與期待!!

為了 {愛閱莿桐}這個案子,努力的45天!
帶著 這批志工伙伴~~從學習 到修練!


每位參加的學員,都是菩薩來著!!
在學習的過程中,始終以 微笑  為自己和他人  努力著!!

這45天來,帶著2位講師,探討著~~
{如何 為莿桐  種下一份希望的幼苗}
{如何 為莿桐  打造一份愛的力量}!!

我們向日葵故事人~~一直執著堅持的 做著
深耕雲林在地的愛.期待與關懷
~用故事的模式,打造雲林人的力量和夢想!

在  真正{結業}的今晚~~身體是累的,心卻滿滿的!
除了 滿滿的感動之外,更有滿滿的期待!

{擁有服務的舞台}~~是一種為自己做功德的機會。
這種機會~在{用心}之外,更須一些智慧!
一些 對{教育}堅持的智慧!!
才不會因{隨喜的鄉愿},
讓原來可達到的功德~~減半或..稀釋了!!


















或許~~我們喜歡的是~~{舞台上的光鮮亮麗}
其實~~我們更需要的是我常說的{低調/投入}!
更需要的是~~對{作對的事}的堅持!!

在 {人力培育}~,我們用愛來澆灌大家,
引導大家去認識故事中的美好,
在笑聲中,感受人與人相處的幸福與美好!!

在{校園傳愛}中,我們試著引導大家走入校園,
看見 各校 對 學童的教育,和因而產出孩子的品格與氣度,
更重要的是~~想讓大家 看見 講師在備課上的用心
與 對孩子互動上的真心!!
這時,細心的人可以感受到~~
我 對 校園傳愛的堅持和要求,
(包含  偶而會對講師 稍微嚴苛且略帶微詞的訓誡)
因為~~{教育}~~不是{拿來玩的}!!
{說故事}~~可以愉快 自在,
但~~面對孩子的教育,{故事人}要能謹言慎行
用更 細膩的心 去規劃每一場的故事說演,
因為  每一個細節,都可能會影響孩子的學習和品格發展!!

及至到{闖關共學}活動,這是大家展現 服務動力的時刻!
我要先感謝  許多參與的夥伴(包含 調來支援的工青隊)
親身參與對孩子的服務,是一種愛,
一種 集小眾力量  來打造社會幸福的行動!!
但~~我很期待~大家要去學習 做那個{規劃師}!!
一如  一棟建築物的{設計師}一樣!
在 {一片荒地}上,如何 建起 一棟 未來被傳誦的大樓
在 {設計師}的腦海裡,已經浮現一個{藍圖},
再透過 他的巧手,編寫成  一份可以看見的{工程圖稿},
交給 {工程師/監造公司}來施作~!!

而 {工程師}再依 {工程圖稿},分派給各部們去執行,
有的  綁鋼筋,有的搭板模,有的接水電,有的貼磁磚...
日積月累,一棟建築物...慢慢成形!!


或許~~~我們會習慣的說~~
我只是小志工,什麼都不會,所以只能做小事!!

其實~~我有個更大的夢想!!

有三個分別在路邊空地,站在一堆磚頭旁的年輕小夥子

當我問他們,你們在做什麼~~

第一位告訴我,我在{蓋一間倉庫},未來這裡可以放上我的貨品和雜物。

第二位告訴我,他在{蓋一個工廠},未來這裡可以有200個員工在這裡工作,賺很多的錢!

第三個告訴我,他在{蓋一間學校},未來在這裡可以聽見
許多的孩子 在這裡奔跑 歡笑和學習,
可以讓許多貧窮的家庭,可以得到知識的澆灌
和溫暖的對待  與 提升自己的機會,
讓 他們的孩子  可以在這裡想像 他們的未來!!


有人問~~{你到底在忙什麼~~}

我想說~我在忙..{築夢}!!

---為莿桐人 築一個可以圓的夢!!

就像相片中的{父子(或祖孫)},

親子的愛~~就這樣的自然而樸實的展現!

只要我們稍微肯花點時間和心力

為他們打造一個機會~~

人間的愛,就會自然地展露出來!!

那就是~~佛所說的功德!!
功德~不在{求},而在 {行}ㄚ!!!!

2016年1月27日 星期三

用心~~就會被記得!

校長好 但想當年您還是我的主任

現在我已經大三了 9年了吧..


從臉書收到一封9年前學生
的訊息~~
讓我告訴自己~
要一直堅持對孩子的用心!
因為~~用心做了,就一定會被記得!


我是那個第47屆 六年*班的學生 張**



每天很愛哭 哭著不要上學哭著要轉班 

然後每天呆在輔導室的那個愛哭的小女孩..


不知道您還記不記得..不記得也沒關係!!


我一直都沒有忘記您,


偶然看到您的FB 您還是讓人這麼的感覺到溫暖


謝謝您那時候~~這麼耐心細心的陪伴我這個麻煩人物


我長大了至從到了國中新環境我就沒有哭
過了


我常常想起國小的日子 每天都在學校哭在學校鬧 

想起來還會覺得自己很好笑



但我從來沒有忘記過您



一直一直很想跟您說聲謝謝 



謝謝您陪伴我成長 謝謝您那時候的照顧 


我已經成為一個20歲的女孩了 



您是我敬愛的恩師 謝謝您


謝謝妳~我的小女孩!!

2014年12月8日 星期一

崑崙弟兄教育回憶錄~鸞山歷險記03

崑崙弟兄教育回憶錄~鸞山歷險記03

一些網路的粉絲群 觀眾紛紛來信要求:
是否趕快出書,或發布新的崑崙故事,
他們對  師專生 剛進入職場的生命故事
充滿興趣!!
所以~~利用父親節前夕,
俺 就再來筆耕一下!!!

和 大箍仔  拉著行李箱(和棉被),一拐一拐的走進校門
有點一臉狼狽的來到辦公室..
{請問  有人在嗎?}
等了  2 分鐘,無人回答!!
正在狐疑之際!!

操場那頭傳來 宏亮的聲音~~
{教導~~辦公室那邊有2人~~}

2014年12月7日 星期日

崑崙弟兄~台東鸞山奇遇記-001


年少輕狂,卻成為現下回味最甘甜的回憶!!
一如今天 612 在凱道踢正步的老兵學長們!!
不打無謂的口水戰,只見證那一年
你我共同走過的歲月 與美好!!...啄木鳥 寫於105.6.12


那一年(民國75)~~恰好是30年前!!
(*也剛好是  可以開始寫回憶錄的年紀了,不是嗎? *)
初出茅廬的年輕教師,意氣風發,
不想那麼快就被{故鄉的線}綁住!!
和幾位志同道合的同學,一夜長思,
毅然決然~~填上那當時認為最需要幫助、
最想放逐自己、流浪漂泊、體驗生命的後山~台東縣!!
(盡管 當時的T分數,其實進到故鄉~斗六/斗南 應不是問題!)
在接到通知後~~按耐住就義漂泊的興奮情緒,
整理著滿滿的行囊(因打算盡量往離島、深山裡去!)
昂然邁向第一年的教師生涯!!!


記得~那天~~是老爸用那車齡18年的老摩托車
綁上我的棉被和三輪拉桿行李箱(就是現在的出國旅行箱!)
坐上晚上9:25分的火車(台鐵)~~從斗六出發~
一路~火車硿瓏硿瓏的聲音~~加上難掩興奮的情緒
~我終於獨立自主了~~!!徹夜未闔眼的~
在凌晨 5:45到達~台東~(一個嶄新 熟悉且陌生的縣市)!!
清晨~微亮的天光!!  映在這塊台東的土地!!

8點~~到達教師會館(還是縣政府會議廳?)~
眾多喜歡台東這塊土地的同年級但不同校的年輕菜鳥教師們
依T分數的高低,進行登記分發!
原本以為  以我頗高的T分數,應該能順利填上~離島志願!!
(我原先想去~綠島  或蘭嶼,當個 可以看夕陽的 離島教師)
沒想到~~全省排行第一的一位女同學,T分數52.6吧!
搶了頭籌~~把 綠島國小的缺,搶了去!!
接下來~  51.6     49.8   48.6   47.4........
蘭嶼/椰朗.......離島缺一個一個被填完!!
天啊~~~這什麼狀況~~~!!
怎麼會分數較高的,會想往~~特偏的學校跑??
這真是當時的一個很特別的奇景!!!

輪到我的45.2 (沒記錯的話),只剩下台東縣內的學校了!!
趕緊~拉開地圖和學校資料!!
哪裡還有特偏、原住民的學校~~??
有了~~!!!紅葉國小(超出名的夢幻棒球學校!!!)
但~~好像只有一缺!!

咦??!!   對面那座山  叫做~{鸞山},也是原住民特偏學校!!
好像在  台鐵的鐵路旁邊!!
那不錯啊!!  改天回就方便了!!!
於是~~上台~~填了{延平鄉鸞山國小}!!!
好朋友~驛哥(當時叫  大箍仔,未來會以此稱呼描述之)
也與我同步 順利填上 這心目中~~
未來要深度體驗   原住民生活的學校!!!

問過車站的收票員,轉搭普通平快車~~(就是現在的區間車)
沿著 平坦且彎曲的東部鐵路幹線~~來到 鹿野鄉 火車站!!!
咦~~??  不是要去延平鄉嗎?怎會來到{鹿野鎮}?
我們兩  摸著丈二金剛腦袋,下了車,出了站!!

{有到鸞山嗎?} 我跟大箍仔 問著火車站旁的計程車~{問將}!
{
只有到橋頭喔~~!!}

{橋頭??} 是村落的名字嗎??我和大箍仔疑惑著'?
{不是要去鸞山村,怎會變橋頭?}
{不管了啦~~~台東人不會騙我們啦!!}


幾經商量~~,決定上路!!
{
好啊~~那   問將~~就拜託你了~~}

於是~~將行李和棉被 塞上小黃的後行李箱~~

司機大哥  開著他的小黃~~歪歪扭扭的 
朝著 溪谷開去~~~~

{司機大哥~~~我們是要到鸞山的新老師~}
{我知道阿~~~}
{阿,聽說學校不是在山上??}
(心裡面在偷想~~會不會司機開錯路了?怎往河裡開? )

{我知道啦,再5分鐘就到了!!!}
{5分鐘就到???哇!!!那學校不遠嘛!!!}聽到問將的回答後,
雖有點失望,卻也想到未來回家的方便!!不禁釋懷!!!


{橋頭到了}~~~在小黃停下的那一刻~~
我和 驛哥 愣住了!!
~~~~~~~~~~~~

請看~~~~崑崙弟兄~鸞山奇遇記~~~續集!!!!