公共意象~展現辦學的企圖和決心

{有怎樣的校長，就有怎樣的學校}!
思考著~如何訂定和執行六合的願景和目標
使師生的未來具有競爭力和幸福感!!

一幅{清楚的slogam}和{圖像}，可以彰顯這樣的動機和企圖!
就有怎樣的學校}!
思考著~

中秋節~六合風貌最溫馨

月到中秋分外圓!!一年一度的中秋佳節，一位十分關心我的資深校長
擇定在這中秋佳節前夕[娶媳婦]，於是我便到北港參加這場喜宴!!
濱海的鄉鎮，對嫁娶十分看重!從會場上琳琅滿目的[喜幛]
看到傳統民間習俗的再現!!!
同期的夥伴甫任校長也送來喜幛一幅，喜氣洋洋!!
這倒也可以考量引進列六合地區!或許也是種特別的先例喔!!!

婚宴後，順道來到北港朝天宮與媽祖婆還願!!
一場別開生面   傳統語流行結合的街舞正在廟前的[廣場]展開
一群喜愛熱舞的年輕夥伴，在媽祖的見證下，秀出他們的活力與青春
其實，跳舞也是一種正當的休閒活動!!
這樣讓[流行文化]與[傳統]融合，不僅可以更容易讓年輕族群接納傳統文化
也讓傳統的廟宇、宗教，注入一股新的生命力!!
或許  六合需要這樣的構思和動力，讓[傳統]動起來!!!
讓我好好動動腦!!!

 

不曉得你是否發現了~~~香爐上有[我的名字]ㄟ!!

猜猜看~~~這是哪一個神祗的香爐!!!

這倒是今天很特別的收穫!!!

五華地區在林總幹事的[走拼]之下，爭取了一些經費，來發展社區的建設
在今天辦理[社區聯誼烤肉活動]，盛情邀我出席參加!
幾個社區的孩子看見我出席都靦腆的不知要不要[打招呼]
哈!!!當然要!!校長不是說[隨時隨地有禮貌]!!
[禮貌]可不是只在學校喔!!!!

 

這樣的聯誼活動吸引不少居民參與，當然也促近了彼此的情誼和對社區的認同

未來在推動社區發展工作上，能夠更被接受!!

對學校來說，如何借鏡這樣的熱誠，將家長的資源引進來
把學校的門打開，用[服務的心]來協助社區成長
將服務的面向  擴及到成人和社區
這是值得深思
也是我要繼續努力的!!!

在背後默默為六合奉獻的一群

開學第二週，相關的校務活動陸續展開!!
今年度有著幾項重頭戲~為自己的首任做歷史的見證!
第一項開鑼的是~代表莿桐鄉參加民俗舞蹈比賽!!!
幾經聯繫，今天邀請張老師到校來選角，
全數四五年級女童集合在風雨教室，
在老師示範幾個動作後，開始選角!
孩子們盡力的展現自己的企圖心，

從跑步..跳躍..左右節奏跳...到下腰、抬腿、側抬腿
天ㄚ~~~還有劈腿!!!!
孩子們一個一個的做到了!!只為爭取那為校爭光表演的機會!!
再一次讓人感動!!
農村的孩子也有一顆追逐夢想的心!!!

中午與莿桐鄉的校長們餐敘，聆聽許多先進在辦學的經驗分享
校長的甘苦談、退休的喜與樂、生命經驗的點滴
我謹記在心，期待能在教育現場，扮演最稱職的角色!!!

在孩子與老師在教室中，用心的學習之際，
主任們也為了學校的環境，默默的在奉獻!!
開學週清理環境的樹枝、落葉、枯木，
已將回收槽塞爆!!!
為了環境的清潔，聯繫了鄉公所的清潔隊
出動了新的吊掛大型機具~大山爪車
這可是環保署配發下來的第一次使用!!
在眾多男士當中，不曉得眼尖的你
是否發現了~~我們的女主任也努力的在付出呢?

啄木鳥在這個重要的時刻，當然也不能缺席喽!
陪著清潔隊的叔叔、阿姨，一起動手將原先因樹枝囤積
而略顯凌亂的校園整理了一下!
相信未來，小朋友就有更寬廣的空間可以使用了!!
六合~~相信會越來越美的!!!



 

周日活動~為社會奉獻

周休二日，卻也似乎不得閒，

除著整理一些家裡和學校的文件資料

思索著第二周學校教育的推動之外

也回縣府爭取了2台飲水機!

思考著放置的位置和相關的影響!!!

周日，一對由縣府家教中心聯誼班牽線

而締造美好姻緣的夥伴辦理訂婚餐宴

邀請我這[便媒人]和幾個夥伴出席!!

總覺得:人，由其是老師，在年輕的時候

除了將教育本職工作做好之外

可以多為社會做點公益服務的工作

畢竟，教師這行業，領的試高薪資，是納稅人的血汗錢

是被尊重的行業，更必須為社會多做一些耕耘和奉獻!!

祝福這對新人，未來能百年好合!!

趁著假期，也在雲科大羅浮群的盛情邀約下

擔任社團幹部訓練的講師，講述[探索教育~團隊合作體驗]

將課程規劃為體驗和探索，嚐試引導學員去反思

在團隊經營帶領下可能的衝擊和探索

幾則簡單的體驗活動，引發學員熱烈的探討

更能為自己的活動預設[目標]，對[執行力]與[得失]

也做了深切的探討

這是堂[誘發]的課程，是個開端!

期待這批幹部，能讓雲科的社團有著不一樣的樣貌!!!

更期待  將這樣的體驗和思維模式

運用在  學校的經營和引導

讓六合   走向新的風貌與文化!!

開學始業式~感動與震懾的教育學習



伴隨開學日的環境整理和教科書分發，學校環境逐漸恢復常態
開學第二日，多數班級掃具多以到位
在老師的指導下，以歡喜的心情，一如往常的
為六合的環境...默默的付出著!
一位四年級的男童，扛起遭颱風掃落的樹枝
將近他身高2倍長的樹枝，他不以為意
輕哼著小曲，邁步走向落葉資源回收場!
這是一種樂觀的生活態度，也是六合人最扎實的生命觀!!
值得讚嘆、欣賞與喝采!

教導處一如往年，在開學日第二天排定開學典禮(始業式)，

為此，我特別打上領帶，以示對這典禮的尊重

全校六個年級，加上教師，172位肅立在風雨教室內

當主任邀請老師站於各班學生面前

帶領學生一邊敬禮，一邊齊喊[請老師嚴加管教]

我被那樣的氛圍深深的震撼和感動到!

一種[日式教育]託付和信任的責任感

在學校裡  深切的 瀰漫和內化在師生的內心深處!!

似乎在對天地敘訴著:

[這裡有一群用心學習的小孩，從今天起，就要拜託你們了]

[給他們最用心的教導，用你們專業且誠懇的心，
來為他們打造未來....]

有這樣的優良文化，我相信六合的孩子是幸福的!!!

一如往例的，訓導組為全校的孩子編排著路隊
有別於都會區的家長接送隊和才藝班車隊
這裡有著[步行路隊]和[腳踏車路隊]
新升上三年級的孩子，在高年級的指導下，
在路隊名單上，填上自己的姓名
彷彿告訴自己和天地:[我長大了!我可以為自己負責了!]
又是一則讓我感動的六合風情!!!

一年級的新生，在老師的引導和陪同下
開始參觀校園!!路經保建中心和校長室
孩子開心的喊著[校長好!]
讓人覺得~~~當一個老師，真好!!!
您呢?是否與我有一樣的感覺?

孩子的笑容~我的未來努力

給予孩子最原始的快樂學習，

看似容易，其實不然!

要有一顆純真的心，和包容接納與尊重平權的生命價值觀

才能在孩子尚未成熟之前

以成人的教導，來引導他們的成長!!

看見開學日~孩子愉快的笑顏

那是  你我要同努力的未來!!