為孩子和老師們規劃的{孩子們自主訓練}的一堂課~
~~登合歡山東峰~~
一個看似簡單的{體驗}課程，背後蘊藏了多少教育的革新和突破，
更看見整個教育團隊的支持和付出，
這讓人感動的{雲林教改}~~正在發生!
願你我~也是推動{在地教改}的一員!!
自勉，也互勉所有教育夥伴!!
*******摘錄 部分陳校長 筆記，詳細內文請自行參閱*****
到了松雪樓，我們在廣場進行祝禱儀式，同時由隊長開始進
適度的加入挑戰課程，可以
(全文)
徜徉金黃稻田、蒜香四溢的天堂 ~雲林縣莿桐鄉。 我是啄木鳥， 這裡是 幸福的所在。
2013年9月6日 星期五
孩子自主訓練的第一堂課(摘自~樟湖 陳清圳)
不經意 從臉書上 瀏覽到 樟湖國中小在開學後，
為孩子和老師們規劃的{孩子們自主訓練}的一堂課~
~~登合歡山東峰~~
一個看似簡單的{體驗}課程，背後蘊藏了多少教育的革新和突破，
更看見整個教育團隊的支持和付出，
這讓人感動的{雲林教改}~~正在發生!
願你我~也是推動{在地教改}的一員!!
自勉，也互勉所有教育夥伴!!
*******摘錄 部分陳校長 筆記，詳細內文請自行參閱*****
到了松雪樓，我們在廣場進行祝禱儀式，同時由隊長開始進
適度的加入挑戰課程，可以
(全文)
為孩子和老師們規劃的{孩子們自主訓練}的一堂課~
~~登合歡山東峰~~
一個看似簡單的{體驗}課程，背後蘊藏了多少教育的革新和突破，
更看見整個教育團隊的支持和付出，
這讓人感動的{雲林教改}~~正在發生!
願你我~也是推動{在地教改}的一員!!
自勉，也互勉所有教育夥伴!!
*******摘錄 部分陳校長 筆記，詳細內文請自行參閱*****
到了松雪樓，我們在廣場進行祝禱儀式，同時由隊長開始進
適度的加入挑戰課程，可以
(全文)
成功:努力歷程的堆砌
啄木鳥說故事~~成功:努力歷程的堆砌
懸崖上有一個鷹巢。一隻老鷹生育了兩隻小鷹，一隻長著黑爪，一隻長著花爪。老鷹年紀大了，它感到自己時日不多了。它想，必須抓緊時間訓練小鷹的飛翔本領，讓它們盡快地獨立生活。
當小鷹長得大一些的時候，老鷹就鼓勵小鷹展翅飛向對面的懸崖。老鷹對小鷹說，誰能飛到對面的懸崖上，誰就是一個成功者。在它的鼓勵下，兩隻小鷹開始試飛。
可是，小鷹總是飛出不遠就跌到山谷裡。老鷹便將它們抓回來，重新練習。幾天以後，黑爪小鷹不再練習了。在它看來，自己年齡太小，根本不能飛到對面的懸崖上。每一次飛翔，都是徒勞無功的。再說了，自己遲早會長大的，長大了自然就會飛翔。所以，它放棄了練習。
花爪小鷹一直沒有放棄試飛。它覺得，只要自己不斷地練習，總有一天能飛到對面的懸崖上去。由於它每天都在練習，所以摔得遍體鱗傷，有時連走路都很困難。遺憾的是，它一直沒有成功，它反反复复地跌到山谷裡。當然，每一次試飛都比上一次飛得更遠一些，跌得更輕一些。花爪小鷹意識到，自己在不斷進步。
這一天，老鷹把兩隻小鷹叫到自己身邊。它說：“我老了，以後不能照顧你們了。花爪小鷹是一個成功者，黑爪小鷹你要向它學習。”
黑爪小鷹不解地問：“飛到對面的懸崖上才算成功，但花爪小鷹沒有飛到那裡呀。”
老鷹意味深長地說：“成功是一種狀態，而不是一種結果。”說完，它就死去了。
此時，一陣狂風襲來，亂石砸向了鷹巢，情況萬分危急。花爪小鷹拍了拍翅膀，飛了起來，很快就轉移到了安全的地方。黑爪小鷹只能坐以待斃，不一會兒，可憐的黑爪小鷹被亂石擊碎了腦袋，隨著鷹巢跌落到山谷裡去了。
我們總是習慣把成功當成一種結果。事實上，成功在本質上是一種自強不息的狀態，有了這樣的狀態，我們才會成為一名真正的強者。
摘自《張興國-心靈豆漿》
懸崖上有一個鷹巢。一隻老鷹生育了兩隻小鷹，一隻長著黑爪，一隻長著花爪。老鷹年紀大了，它感到自己時日不多了。它想，必須抓緊時間訓練小鷹的飛翔本領，讓它們盡快地獨立生活。
當小鷹長得大一些的時候，老鷹就鼓勵小鷹展翅飛向對面的懸崖。老鷹對小鷹說，誰能飛到對面的懸崖上，誰就是一個成功者。在它的鼓勵下，兩隻小鷹開始試飛。
可是，小鷹總是飛出不遠就跌到山谷裡。老鷹便將它們抓回來，重新練習。幾天以後，黑爪小鷹不再練習了。在它看來，自己年齡太小，根本不能飛到對面的懸崖上。每一次飛翔，都是徒勞無功的。再說了，自己遲早會長大的，長大了自然就會飛翔。所以，它放棄了練習。
花爪小鷹一直沒有放棄試飛。它覺得，只要自己不斷地練習，總有一天能飛到對面的懸崖上去。由於它每天都在練習，所以摔得遍體鱗傷，有時連走路都很困難。遺憾的是，它一直沒有成功，它反反复复地跌到山谷裡。當然，每一次試飛都比上一次飛得更遠一些，跌得更輕一些。花爪小鷹意識到，自己在不斷進步。
這一天，老鷹把兩隻小鷹叫到自己身邊。它說：“我老了，以後不能照顧你們了。花爪小鷹是一個成功者，黑爪小鷹你要向它學習。”
黑爪小鷹不解地問：“飛到對面的懸崖上才算成功，但花爪小鷹沒有飛到那裡呀。”
老鷹意味深長地說：“成功是一種狀態，而不是一種結果。”說完，它就死去了。
此時，一陣狂風襲來，亂石砸向了鷹巢，情況萬分危急。花爪小鷹拍了拍翅膀，飛了起來，很快就轉移到了安全的地方。黑爪小鷹只能坐以待斃，不一會兒，可憐的黑爪小鷹被亂石擊碎了腦袋，隨著鷹巢跌落到山谷裡去了。
我們總是習慣把成功當成一種結果。事實上，成功在本質上是一種自強不息的狀態，有了這樣的狀態，我們才會成為一名真正的強者。
摘自《張興國-心靈豆漿》
2013年6月6日 星期四
勇敢逐夢~迎向未來!
啄木鳥說故事~~堅持你的人生夢想
再過幾天，今年的畢業生就要離開這學習和生活六年的母校!
淡淡的離愁，加上雀躍的情緒，在畢業考前，隱隱的躍動著!
孩子們，在你們即將成為校友之前，我想為你們說個小故事
期待~在30年後，我能歡喜地為你們讚嘆和喝采!!
***************************************************
美國某個小學的作文課上，老師給小朋友的作文題目是：「我的志願」。
一位小朋友非常喜歡這個題目，在他的簿子上，飛快地寫下他的夢想；他希望：「將來能擁有一座佔地十餘公頃的莊園，在壯闊的土地上植滿如茵的綠草；莊園中有無數的小木屋、烤肉區，及一座休閒旅館，除了自己住在那兒外，還可以和前來參觀的遊客分享自己的莊園，有住處供他們歇息...。」
這位小朋友寫好的作文交上去以後，被老師在簿子上劃了一個大大的紅叉叉，再發回到他手上，老師要求他重寫；這個小朋友仔細看了看自己所寫的內容，搞不懂有什麼錯誤之處，便拿著作文簿去請教老師。老師告訴他：「我要你們寫下自己的志願，而不是這些如夢幻般的空想；我要實際的志願，而不是虛無的幻想，你知道嗎？」
小朋友據理力爭：「可是，老師，這真的是我的夢想啊！」
但老師也堅持：「不，那不可能實現，那只是一堆空想，我要你重寫。」
小朋友不肯妥協的告訴老師：「我很清楚，這才是我真正想要的，我不願意改掉我夢想的內容。」
老師搖頭：「如果你不重寫，我就不讓你及格，你要想清楚。」
小朋友也跟著搖頭，不願重寫；而那篇作文也就得到了大大的一個「F」（非常差的等級）。
事隔三十年之後，這位老師已經退休，有一次到一處風景優美的度假勝地去旅行，在盡情享受廣闊的綠草，舒適的住宿，及香味四溢的烤肉之餘，他望見一名中年人向他走來，並自稱曾是他的學生；這位中年人告訴他的老師，他正是當年那個不肯改寫作文，結果不及格的小學生，如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，真的實現了兒時的夢想。
老師望著這位莊園的主人，想到自己三十餘年來，不敢夢想的教師生涯，不禁喟嘆：「三十年來為了我自己，不知道用成績毀掉了多少學生的夢想；而你，是唯一保留了自己的夢想，並且真正實現了它的。」
你~~是否有著未來的夢想呢?
勇敢的去築(逐)夢吧!
再過幾天，今年的畢業生就要離開這學習和生活六年的母校!
淡淡的離愁，加上雀躍的情緒，在畢業考前，隱隱的躍動著!
孩子們，在你們即將成為校友之前，我想為你們說個小故事
期待~在30年後，我能歡喜地為你們讚嘆和喝采!!
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美國某個小學的作文課上，老師給小朋友的作文題目是：「我的志願」。
一位小朋友非常喜歡這個題目，在他的簿子上，飛快地寫下他的夢想；他希望：「將來能擁有一座佔地十餘公頃的莊園，在壯闊的土地上植滿如茵的綠草；莊園中有無數的小木屋、烤肉區，及一座休閒旅館，除了自己住在那兒外，還可以和前來參觀的遊客分享自己的莊園，有住處供他們歇息...。」
這位小朋友寫好的作文交上去以後，被老師在簿子上劃了一個大大的紅叉叉，再發回到他手上，老師要求他重寫；這個小朋友仔細看了看自己所寫的內容，搞不懂有什麼錯誤之處，便拿著作文簿去請教老師。老師告訴他：「我要你們寫下自己的志願，而不是這些如夢幻般的空想；我要實際的志願，而不是虛無的幻想，你知道嗎？」
小朋友據理力爭：「可是，老師，這真的是我的夢想啊！」
但老師也堅持：「不，那不可能實現，那只是一堆空想，我要你重寫。」
小朋友不肯妥協的告訴老師：「我很清楚，這才是我真正想要的，我不願意改掉我夢想的內容。」
老師搖頭：「如果你不重寫，我就不讓你及格，你要想清楚。」
小朋友也跟著搖頭，不願重寫；而那篇作文也就得到了大大的一個「F」（非常差的等級）。
事隔三十年之後，這位老師已經退休，有一次到一處風景優美的度假勝地去旅行，在盡情享受廣闊的綠草，舒適的住宿，及香味四溢的烤肉之餘，他望見一名中年人向他走來，並自稱曾是他的學生；這位中年人告訴他的老師，他正是當年那個不肯改寫作文，結果不及格的小學生，如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，真的實現了兒時的夢想。
老師望著這位莊園的主人，想到自己三十餘年來，不敢夢想的教師生涯，不禁喟嘆：「三十年來為了我自己，不知道用成績毀掉了多少學生的夢想；而你，是唯一保留了自己的夢想，並且真正實現了它的。」
你~~是否有著未來的夢想呢?
勇敢的去築(逐)夢吧!
~獻給 六合國小第60屆畢業生~~
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